D’un côté, un gros mécontentement dans le primaire (enseignants et parents) face, entre autres, à l’application improvisée cette année du soutien scolaire... et aux suppressions de postes annoncées pour le RASED [1], par milliers. De l’autre, une réforme du lycée dont des éléments filtrent au compte-gouttes (souvent dans la presse du dimanche), avec des parents et des professeurs qui s’énervent à l’approche de la rentrée de septembre 2009 où elle doit [2]entrer en vigueur... avec des postes de professeurs supprimés, par milliers. Tiens, là aussi ?

Ajoutez des syndicats enseignants qui, à l’échelon national, paraissent fonctionner au ralenti. Et enfin, un ministre qui explique que les manifestations sont démodées, et que les grèves ne se remarquent plus.

Chiche ?

Alors si on essayait autre chose ? Par exemple se réunir et s’expliquer où on en est. Triple avantage :
 On va plus loin dans l’analyse qu’avec de simples slogans de manifestations, c’est vrai.
 On met en avant la logique comptable qui guide en réalité ces annonces émiettées, ainsi que le choix de société qu’elles impliquent, comme cela apparaissait déjà avec la remise en cause du principe de la carte scolaire. [3]
 En montrant que les protestations des parents et des enseignants convergent, on dépasse les réactions corporatistes.

Ici et maintenant

A Montrouge donc, des enseignants du lycée Maurice Genevoix, las d’attendre des mots d’ordres de leurs syndicats, et des parents d’élèves (du collège et du lycée) impatients face à la réforme annoncée pour septembre 2009, une centaine de personnes au total, se sont réunis le 4 décembre pour faire le point. Au-delà de l’information, l’assemblée a décidé d’une occupation du lycée pour la semaine suivante, forme d’action qui permet :
 de continuer à assurer le fonctionnement du lycée en journée
 de se compter et d’échanger des informations en soirée
 d’alerter les media du fait de l’occupation de nuit

Pari réussi pour les soirées des 8 et 9 décembre, où l’on a vu passer et se parler des professeurs du lycée, un professeur d’un lycée de l’Essonne engagé dans la même forme d’action, des parents de la FCPE Montrouge de la maternelle au lycée, des conseillers municipaux de l’opposition, des élèves du lycée, des élèves d’autres lycées qui tentent d’organiser une co-ordination de lycéens du 92 Sud... et des journalistes de radio, de presse et de télévision nationales [4].

Etape suivante : le projet d’une réunion de ville - publique - le 15 décembre au lycée, intitulée "Education attaquée, quelle logique ? quels effets ?" , avant le "réveillon revendicatif" prévu en deuxième partie de soirée comme dans de nombreux lycées du pays.

Mais faute d’autorisation administrative, la réunion publique a été repoussée, et la soirée du 15 décembre, à nouveau en présence de journalistes [5], a vu une nouvelle réunion entre des participants (lycéens, enseignants du primaire et du secondaire, parents d’élèves FCPE, conseillers municipaux d’opposition, représentante de la députée de la circonscription) certes soulagés après le recul du gouvernement sur la réforme de la 2nde, mais dans une ambiance encore grave face à quelques constats :
 Rien n’a changé sur les annonces de suppressions de postes.
 Rien n’a changé pour l’enseignement primaire et supérieur.
 C’est la peur de débordements violents dans les cortèges de lycéens qui a joué, sans que la contre-argumentation de fond n’ait été entendue.

Et demain ?

Si des divergences sont visibles quant aux suites à donner au mouvement après les prochaines vacances, une dynamique intéressante paraît quand-même enclenchée, dans la mesure où des acteurs de tous les niveaux d’enseignement, avec des parents d’élèves et des élèves, sont parvenus à prendre en charge, collectivement et de manière visible, les questions d’éducation, pour échapper à un dangereux saucissonnage des revendications catégorielles, et affirmer leur attachement aux services publics.

Plus simplement : on dirait qu’il y a des citoyens qui font de la politique, par ici ! Bonne nouvelle : ce n’est pas un gros mot.

A suivre...